Gato escondido com rabo de fora

Archive for Janeiro, 2007

Avaliação de Objectos de Aprendizagem

Posted by Carlos Vaz em Janeiro 20, 2007

Nesbit, J. C., Belfer, K., & Vargo, J. (2002). A convergent participation model for evaluation of learning objects. Canadian Journal of Learning and Technology, 28(3), 105-120. (VER ARTIGO)

Os autores apresentam um modelo de convergência na avaliação de objectos de aprendizagem (OA), aplicado no repositório MERLOT (www.merlot.org). Considera-se que o OA é diferente da generalidade da avaliação a software educativo, uma vez que têm características específicas, tais como a acessibilidade, a estandardização, maior especificidade e reutilização. O modelo que se apresenta revê outros modelos de avaliação utilizados para software e média e considera oito motivos para a avaliação de OA:

Ajuda na pesquisa e na selecção (para utilizadores individuais)

Orientação na utilização (metodologias de uso dos objectos)

Avaliação formativa (aumenta a qualidade durante a fase de design e desenvolvimento)

design (orientação para os profissionais durante a fase de design e desenvolvimento)

desenvolvimento profissional e aprendizagem (para utilizadores individuais)

criação de comunidade de prática (”avaliadores”)

reconhecimento social (para desenvolvedores, através de feedbaks positivos)

economia (avaliação de confiança à passo essencial para a troca comercial de OA)

No processo de escolha de um OA, colocam-se várias questões:

– é o mais correcto para os fins desejados? (tendo em atenção as normas de estandardização)

– é o melhor?

– como deve ser utilizado?

Os repositórios são apontados como uma boa fonte de informação para procurar resposta a estas questões, quando se procura um OA, uma vez que a avaliação assenta em equipas multidisciplinares que produzem resenhas sobre os OA e atribuem níveis, o que serve de indicador para os utilizadores.

Os autores fazem, também, uma breve descrição de métodos de avaliação de software educativo e multimédia, seguindo a classificação de Worthen, Sanders e Fitzpatrick (Program Evaluation: alternative approaches and pratical guidelines), destacando os orientados para o consumidor, os orientados para especialistas, os orientados para objectivos e os orientados para utilizadores.

Breve resenha, com mapas conceptuais: convergent participation model for evaluation of learning objects

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Ser criança (continuar a…)

Posted by Carlos Vaz em Janeiro 17, 2007

Uma metáfora da vida, onde o que se destaca é a importância de continuar a sonhar e a manter dentro de nós o desejo de sermos crianças.

Aquarela

Toquinho

Composição: Toquinho/Vinicius de Moraes

Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo
E com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo
Corro o lápis em torno da mão e me dou uma luva
E se faço chover, com dois riscos tenho um guarda-chuva

Se um pinguinho de tinta cai num pedacinho azul do papel
num instante imagino uma linda gaivota a voar no céu
Vai voando, contornando a imensa curva Norte e Sul

Vou com ela viajando Havaí, Pequim ou Istambul
Pinto um barco a vela branco navegando,
é tanto céu e mar num beijo azul

Entre as nuvens vem surgindo um lindo avião rosa e grená
Tudo em volta colorindo, com suas luzes a piscar
Basta imaginar e ele está partindo, sereno e lindo
e se a gente quiser ele vai pousar

Numa folha qualquer eu desenho um navio de partida
com alguns bons amigos bebendo de bem com a vida
De uma América a outra consigo passar num segundo
Giro um simples compasso e num círculo eu faço o mundo

Um menino caminha e caminhando chega no muro
e ali logo em frente a esperar pela gente o futuro está
E o futuro é uma astronave que tentamos pilotar

Não tem tempo nem piedade nem tem hora de chegar
Sem pedir licença muda nossa vida,
depois convida a rir ou chorar

Nessa estrada não nos cabe conhecer ou ver o que virá
O fim dela ninguém sabe bem ao certo onde vai dar
Vamos todos numa linda passarela
de uma aquarela que um dia enfim
Descolorirá

Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo (que descolorirá)

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